Précisions leçons

Voici quelques précisions au niveau des leçons qui pourraient vous être utiles dans le cas où vous auriez un blanc de mémoire! Veuillez noter qu’à chaque vendredi, lorsque je présente les leçons aux élèves, je passe en revue un par un les contenus à étudier pour la semaine à venir. Nous prenons les pages appropriées dans le cartable agenda, j’explique la notion et nous lisons ce qui sera à étudier. Votre enfant devrait donc savoir le travail qu’il a à faire et où il se trouve puisque nous l’avons passé en revue en classe. 

• Vocabulaire, liste #: L’élève doit savoir écrire et épeler ces mots. *Toujours plus amusant de le faire par le jeu (dans le cartable agenda).
• Vocabulaire, fiche: L’élève doit la faire et me la remettre au plus tard le vendredi suivant. *Bonne idée de la faire à la période d’étude autonome du service de garde (dans le cartable agenda).
• Conjugaison: L’élève doit savoir écrire et épeler ces verbes. *Plus facile d’apprendre en contexte, dans une phrase (dans le cartable agenda).
• Grammaire interactive: L’élève doit apporter à la maison son cahier spirale de 200 pages et vous expliquer la règle vue en classe. Les numéros de pages correspondent aux pages du cahier. *Vous pouvez ajouter des exemples dans les pages; c’est interactif alors ne vous gênez pas s’il reste de la place dans la page pour ajouter des informations (PAS dans le cartable agenda).
• Additions et soustractions: L’élève doit connaître le résultat des opérations, mais aussi les termes de chacune des opérations. *Ne pas hésiter à demander des additions et des soustractions trouées ex.: 7-___= 3 (dans le cartable agenda).
• Lexique mathématique: L’élève doit comprendre la notion et vous l’expliquer. *Si vous constatez des difficultés de compréhension ou d’application, j’aimerais en être informée (dans le cartable agenda).
• Résolution de problèmes (à venir prochainement, de manière ponctuelle): L’élève doit faire des problèmes écrits dans son cahier boudiné bleu. *Bien souvent, le travail a été commencé en classe et doit être terminé à la maison ou à la période d’étude autonome du service de garde (PAS dans le cartable agenda).
• Les sons: L’élève doit être capable de lire les différents sons; le plus fluide possible, le moins saccadé possible. *Il n’a pas besoin de savoir les écrire (dans le cartable agenda).
• Mes 15 minutes de lecture par soir: L’élève doit lire 15 minutes à voix haute. Pour le moment, il doit prendre un livre de la maison car la bibliothèque n’est pas prête. Un adulte doit apposer ses initiales dans la case (dans le cartable agenda).
• Chaque semaine, la feuille de leçons ainsi que les points ci-haut sont vus et expliqués aux élèves.

En espérant que cela vous éclaire! N’hésitez pas à communiquer avec moi s’il y a quoi que ce soit.