Les élèves étaient bien heureux de pouvoir pratiquer la division à l’aide de l’application Number Frames cette semaine. Ils ont chacun leur technique!
Catégorie : Mathématiques
Fais ta propre enquête
Après avoir appris ensemble comment mener une enquête efficace et transmettre les résultats sous forme de diagramme, les élèves étaient fins prêts à effectuer leur propre enquête auprès de leurs camarades. Ils ont ADORÉ (le mot est faible!) faire ce travail puisqu’ils se sont sentis vraiment impliqués. Ils l’ont pris un peu comme un jeu, même s’il s’agissait d’une évaluation. Plusieurs élèves étaient bien fiers de me dire « Ce n’est pas un examen, c’est bien trop l’fun! » ou encore « J’espère qu’on va en faire d’autres des examens comme ça! ». Voyez-les à l’oeuvre dans la vidéo suivante!
Pattern shapes, une application pour la symétrie
Dans la poursuite de notre apprentissage de la symétrie, les élèves ont pu utiliser l’application Pattern Shapes et donner toute la place à leur créativité. Un climat de zénitude s’est rapidement installé dans la classe. Essayez-le à la maison! 😉
La symétrie
Voyez comment nous avons commencé à explorer la symétrie en classe hier!
Introduction aux polygones
La semaine dernière, les élèves ont eu bien du plaisir à bâtir différentes sortes de polygones dans le cadre du cours de mathématiques. Nous continuerons dans les prochains jours!
Une leçon de Mme Geneviève : soustraction avec emprunt
Voici une vidéo qui explique comment effectuer la soustraction avec emprunt. Les élèves ont besoin de s’aider de matériel pour bien comprendre le principe et ensuite utiliser l’algorithme. Vous pourrez vous amuser à la maison en inventant des soustractions avec le matériel que vous aurez à votre disposition (par exemple, des raisins pour les unités, des carottes pour les dizaines, des boîtes de barres tendres pour les centaines, un dictionnaire pour l’unité de mille, etc.). Soyez imaginatifs, le matériel importe peu. L’important est que votre enfant se fasse un code avec ce matériel et fasse ses échanges de la bonne manière. Bon visionnement!
iPad: Première expérimentation de ChallengeU
Ce matin, les élèves ont pu expérimenter la plateforme ChallengeU à l’aide du iPad. Ils ont pu écouter des vidéos récapitulatives des notions vues précédemment en classe pour ensuite répondre à des questions dans des séquences prévues à cet effet. Ils ont beaucoup apprécié le principe et étaient très concentrés au travail comme les vidéos suivantes le prouvent!
#mathpourvrai
Il y a quelques semaines, mon ancienne collègue Julie Chamberland m’a lancé une belle idée : démarrer ensemble un projet de mathématiques sur Twitter. Après avoir cogité ensemble sur la manière de le faire et les thèmes à exploiter, nous sommes arrivées avec #mathpourvrai. Vous pouvez visionner ci-dessous des affiches et cliquer ici pour prendre connaissance du didacticiel qui explique la manière de procéder.
Nous n’en sommes qu’aux premiers jours du projet et déjà, les élèves sont très motivés de trouver des divisions (thème de la semaine) dans leur environnement. Ils adorent aussi trouver la solution aux divisions proposées par les autres classes. Cela rend l’enseignement des mathématiques très signifiant pour eux et permet de faire une révision des thèmes vus dans l’année. Voici quelques exemples :
— Classe Mme Geneviève (@ElevesGenevieve) 28 Avril 2015
#Rosalie propose cette #division. #mathpourvrai pic.twitter.com/Y2uUBCPFVf
— Classe Mme Geneviève (@ElevesGenevieve) 28 Avril 2015
#Justin propose cette #division. #mathpourvrai pic.twitter.com/XwOtDcxWig
— Classe Mme Geneviève (@ElevesGenevieve) 28 Avril 2015
Classe de 3e année de Mme Geneviève 